直播間與考核場(chǎng)的“思維破壁”

在直播效果提升培訓(xùn)中，董事長(zhǎng)帶領(lǐng)直播團(tuán)隊(duì)與研發(fā)團(tuán)隊(duì)共同探討話術(shù)設(shè)計(jì)、鏡頭表現(xiàn)以及用戶互動(dòng)，逐項(xiàng)拆解優(yōu)秀主播的“底層邏輯”。參訓(xùn)人員分組模擬直播，利用Deepseek等AI工具，優(yōu)化演繹流程。本場(chǎng)跨界培訓(xùn)也讓技術(shù)團(tuán)隊(duì)直面市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)“工程師思維”向“用戶思維”的轉(zhuǎn)變。

線下實(shí)訓(xùn)考核則化身“能力試金石”。研發(fā)與生產(chǎn)端領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)審團(tuán)，員工需脫稿講解全流程工藝。員工馬女士考核后總結(jié)：“壓力倒逼我梳理知識(shí)盲區(qū)，讓專業(yè)知識(shí)記憶更加深刻。”

培訓(xùn)賦能下的“雙向成長(zhǎng)”